王建春，男，1974年9月生，高级工程师，中国共产党员。毕业于湖南文理学院机械工程系汽车制造专业；2009年至2013年，于湖南科技大学机电学院攻读机械制造及其自动化专业研究生，获工学硕士学位。1998年8月至2002年12月，为湖南江滨机器集团公司通用活塞分厂机械工程师；2003年1月至2005年10月，先后为湖南江滨机器集团公司齿轮油泵分厂技术部长、技术厂长；2005年11月至2009年9月，为湖南江滨富华机油泵有限责任公司生产副总经理，2013年7月至2016年2月为湖南江滨富华机油泵有限责任公司技术副总经理；2016年3月至今，为湖南理工职业技术学院风能学院专任教师。有丰富的企业实践经验，现为风电与风维专业带头人，主要从事风力发电工程技术的教学与研究、精通ISO/TS16949质量管理体系与企业精益生产管理，主持省级研究生创新基金1项，参与湖南省科技计划奖1项，参与国家级、省级自然科学基金课题各1项；发表科学研究论文5篇.

名师名言：兴趣就是最好的老师，只有培养了兴趣，才会好好学，好好听。

老师是大桥，为学生连接被割断的山峦，走向收获的峰巅；老师是青藤，坚韧而修长，指引学生采撷到崖顶的灵芝和人参。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

认真勤奋的播种者

老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望，他奔流不息，是为了完成他崇高的使命，滋润每一寸缺水的土地。作为当时一名企业的高管，为什么会放弃自己的工作，而来从事教育事业呢？王建春老师给我们详细解说了其中原由，“热爱教育事业，是我一生的梦想，做自己想做的事，才是实现人生价值的全部意义”。

当今社会需要的是技术型人才，这在教育、教学方面给老师提出了一个极大的挑战，对此，王建春老师心中有着自己独特的想法。他说：“为了满足企业对人才需求，教学方式就需要改变，我们学校也可以针对不同企业的需求，自己出版风电技术这一专业的教材。为了让学生可以更近距离的了解风电技术的维修以及运作，可以多让学生自己动手亲自操作设备。”王建春老师也就学校今后在风电实验设备改进，建造模拟、仿真、拆装实验室等几个方面的发展描绘了蓝图。“当然，想要更好的进步，就必须要给同学们压力，学校也为学生安排了各种职业竞赛。这不仅让学生更加了解专业知识，也提高了他们的实操能力，同时也加强了学校的知名度。”他说道。

目光长远的指明者

老师是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像，他们工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心，他们雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。谈到学生去实习问题时，王建春老师给我们讲了一个真实的故事，他说：“我们的学生去明阳风电集团实习，明阳风电的老师与我谈到这些学生时赞不绝口，说我们学校的学生不仅基本素质高，动手能力也非常强，明显比其它院校的学生优秀。”

王建春老师一直默默付出，不求回报，他只希望自己的学生在未来有所作为，找到适合自己的工作。放眼未来，才能走得更远、登得更高，王建春老师认为学校领导对学校未来的发展颇具慧眼，他说:“在别的学校还没有开发挖掘风能这一具有开阔性的资源时，学校已经看到了未来的趋势，及时从以煤矿开采资源转型发展清洁新能源，这是要克服相当大的阻力。并向我们介绍了湖南风能可开发的分析报告，预计湖南风电资源约为两千八百万千瓦，然而现在只开发了两百二十五万千瓦，其发展潜力是巨大的。”王建春老师还说：“虽然风电风维专业在我校开设时间不长，真正的风电专业是15届才开始，但我十分看好这一届的学生。”对于下一届即将选择这一专业的学生，王建春老师有许多想对他们说的话，他认为选择这一专业是非常明智的，不仅适应了当代社会潮流，也更利于自己的就业和发展。

目标坚定的摆渡人

正因为老师您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。“我希望我们学校的这一专业，三至五年在省内形成影响力的专业，在5-8年内，成为全国有影响力的专业”王建春老师郑重说道。这是他以及风能学院全体教师团队共同的期望。在对新能源的探索、专业知识的提升上，王建春老师说：“关于专业教师团队的提升，风电专业的老师每年都会去不同的企业顶岗实践，只有让老师深度的去学习专业知识，才能提升教学能力，那么学生才有可能会学得更好。当然，为了让学生可以更快更好地提升能力，我们还会向知名的风电企业聘请老师来为同学们上课。”这所做的一切都是为了学子们有一个美好的未来。

老师不知为我们流了多少汗水，又不知为我们又添了多少皱纹，直至两鬓飞雪。他们不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；他们不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

（大学生记者团 李玫林）